Característica-Chave da Aprendizagem Baseada em Competências: Diferenciação

O aprendizado baseado em competências pode oferecer oportunidades para os alunos progredirem em seu próprio ritmo, ao longo de caminhos variáveis ​​que sejam mais adequados às suas necessidades e aos seus objetivos individuais. Mas, como alcançamos esses benefícios?

A Blackboard tem analisado modelos, práticas, políticas e tendências de educação baseadas em competências por meio de pesquisa independente e pesquisa educacional em conjunto com o Conselho Americano de Educação. Uma conclusão clara é que, embora diferentes programas de educação baseados em competências adotem abordagens diferentes, eles compartilham as características comuns de serem centrados no aluno. Essas características nos ajudam a entender a educação baseada em competências na prática.

Diferenciação refere-se a práticas de aprendizagem baseadas em competências que reconhecem e se ajustam para atender às necessidades de cada aluno. A diferenciação é multifacetada e aplica-se no apoio, na comunicação e nas intervenções do aluno, bem como nos processos de aprendizagem. Os tipos de diferenciação incluem:

 

Prescritivas/Diagnósticas: fornecer diferentes materiais de aprendizagem ou avaliações dos alunos com base no que eles já dominam.

Afiliação: os alunos recebem materiais diferentes com base em sua relação com o currículo ou programa.

Adaptável: conteúdo projetado com alternativas de aprendizado e ramificação intimamente vinculado às interações específicas do aluno com o conteúdo.

Escolha: os alunos selecionam entre diferentes recursos de aprendizagem e caminhos baseados em suas próprias escolhas e preferências.

Mensagens e notificações personalizadas: comunicações relevantes e oportunas, adaptadas às atividades e necessidades individuais dos alunos.

Intervenções apropriadas: feedback, orientação, atividades ou tarefas projetadas para ajudar os indivíduos a progredirem ao longo de seus caminhos de aprendizado.

Agora, vejamos alguns exemplos de práticas de diferenciação de aprendizado baseadas em competências.

 Caminho personalizado e ritmo

O conteúdo adaptativo na plataforma Blackboard permite que os professores e designers instrucionais dirijam e modifiquem facilmente os percursos de aprendizado para alunos, com base em critérios específicos. Por exemplo, quando um aluno demonstra o domínio de uma competência em uma avaliação, a liberação adaptativa pode direcioná-lo eficientemente para materiais de aprendizagem para a próxima competência ou conjunto de competências. Quando os alunos não se saem bem em avaliações ou outras medidas de desempenho, a liberação adaptativa pode direcioná-los para materiais de aprendizagem que os ajudam a dominar os conceitos antes de tentar novamente. Essa metodologia e as tentativas de avaliação podem ser repetidas quantas vezes forem necessárias até que o aluno demonstre domínio.

Integração de diversos recursos de conteúdo adaptativo 

O conteúdo de aprendizagem adaptativa é projetado com ramificações diferenciadas intimamente ligadas ao conteúdo. Ele fornece estruturas para direcionar os alunos a recursos com base em suas respostas a solicitações, questões de teste ou algum outro indicador de sua compreensão de um conceito específico*. Por exemplo, se um aluno fazendo um teste de matemática erra uma pergunta, pode haver diferentes razões pelas quais ele selecionou a resposta errada, indicando que eles não entendiam os operadores ou não entendiam os decimais. O conteúdo adaptável pode direcionar os alunos para o tipo de ajuda de que precisam para aprender conceitos muito específicos. Como o conteúdo de aprendizagem adaptável está tão intimamente ligado ao conteúdo específico, ele é frequentemente desenvolvido e fornecido por editores ou provedores de recursos educacionais abertos que produzem ou selecionam conteúdo. O conteúdo adaptável e até mesmo os ambientes de aprendizagem adaptativos independentes podem ser inseridos nos caminhos de aprendizagem, conforme necessário, para ajudar os alunos a dominar determinados conceitos e áreas de tópicos. Recursos de diferentes provedores podem ser incluídos para oferecer variedade, escolha e uma seleção do conteúdo adaptativo mais apropriado para diferentes propósitos. A Blackboard fornece estruturas robustas de integração para incluir conteúdo adaptativo de várias fontes. Professores e instrutores podem facilmente descobrir e integrar conteúdo adaptável diretamente em caminhos de aprendizado baseados em competências, aproveitando recursos de editores, fornecedores de recursos educacionais abertos.

Mensagens, feedback e orientação diferenciados

Diferenciação não é apenas sobre conteúdo e caminhos. Um componente simples, mas importante, de diferenciação é o feedback e a orientação relevantes, oportunos e individualizados. Parte disso pode ser feito por tecnologia, como “Parabéns!” Quando o aluno alcança um objetivo. Mas a orientação humana é fundamental para ajudar os alunos em seus diversos caminhos. Um componente importante da diferenciação é fornecer as intervenções certas nos momentos certos. Alunos em programas de educação baseados em competências têm necessidades diferentes e mais complexas do que os alunos tradicionais, e eles também são mais difíceis de gerenciar porque estão trabalhando em ritmos diferentes e em caminhos diferentes. O Centro de Retenção da Blackboard facilita as intervenções bem-sucedidas, sinalizando automaticamente os alunos com base em fatores de risco. O corpo docente pode ver rapidamente quem está em risco e agir com esses alunos, comunicando-se com eles, fazendo anotações para acompanhamento e usando a liberação adaptativa para disponibilizar recursos de aprendizagem específicos para eles. Eles também podem incentivar os alunos e parabenizá-los pelo progresso, com base nas visões de quem dominou recentemente as competências ou alcançou outras metas de aprendizagem.

Intervenções eficazes baseadas em análises

À medida que mais e mais aprendizados acontecem em ambientes virtuais, os dados gerados podem criar insights para definir caminhos eficazes, orientação individualizada e tipos de intervenções que contribuem para o sucesso do aluno. Analisar como os alunos se saem em programas de ensino baseados em competências ao longo do tempo pode gerar perfis de risco adaptados a caminhos de aprendizagem, bem como inseridos em indicadores demográficos e de corte dos alunos.

O Blackboard Analytics for Learn, uma plataforma de inteligência para análise aprofundada de aprendizado, combina dados detalhados de aprendizado e desempenho dos alunos com dados demográficos abrangentes do sistema de informações dos alunos para produzir alertas de risco altamente eficazes. Os painéis de retenção de alunos da Blackboard entregam informações acionáveis ​​a equipes de professores e especialistas que podem fornecer intervenções humanas em tempo real adaptadas às necessidades de alunos específicos. Esses exemplos de diferenciação representam abordagens para encontrar o equilíbrio certo entre o que as pessoas fazem melhor e como a tecnologia pode ajudar as pessoas a serem mais eficazes. Existem muitas oportunidades para promover inovações que envolvem os benefícios da aprendizagem baseada em competências, ao mesmo tempo em que desenvolvemos investimentos que já fizemos em processos de aprendizado bem planejados.

Benefícios para Inovar na Diferenciação nos Fluxos de Trabalho Existentes:

·  Alavancar investimentos existentes e recursos valiosos

· Barreiras menores à entrada e menor tempo para implementação

· Evite a adaptação dispendiosa de processos profundamente incorporados

· Conseguir adesão e envolvimento do corpo docente, concentrando-se nos resultados da aprendizagem e não na interrupção

· Adicionar novos caminhos ao sucesso do aluno em vez de interromper os caminhos existentes

Texto Original: https://blog.blackboard.com/competency-based-learning-key-characteristic-differentiated/

 

Característica-Chave da Aprendizagem Baseada em Competências: Diferenciação

O aprendizado baseado em competências pode oferecer oportunidades para os alunos progredirem em seu próprio ritmo, ao longo de caminhos variáveis ​​que sejam mais adequados às suas necessidades e aos seus objetivos individuais. Mas, como alcançamos esses benefícios?

A Blackboard tem analisado modelos, práticas, políticas e tendências de educação baseadas em competências por meio de pesquisa independente e pesquisa educacional em conjunto com o Conselho Americano de Educação. Uma conclusão clara é que, embora diferentes programas de educação baseados em competências adotem abordagens diferentes, eles compartilham as características comuns de serem centrados no aluno. Essas características nos ajudam a entender a educação baseada em competências na prática.

Diferenciação refere-se a práticas de aprendizagem baseadas em competências que reconhecem e se ajustam para atender às necessidades de cada aluno. A diferenciação é multifacetada e aplica-se no apoio, na comunicação e nas intervenções do aluno, bem como nos processos de aprendizagem. Os tipos de diferenciação incluem:

 

Prescritivas/Diagnósticas: fornecer diferentes materiais de aprendizagem ou avaliações dos alunos com base no que eles já dominam.

Afiliação: os alunos recebem materiais diferentes com base em sua relação com o currículo ou programa.

Adaptável: conteúdo projetado com alternativas de aprendizado e ramificação intimamente vinculado às interações específicas do aluno com o conteúdo.

Escolha: os alunos selecionam entre diferentes recursos de aprendizagem e caminhos baseados em suas próprias escolhas e preferências.

Mensagens e notificações personalizadas: comunicações relevantes e oportunas, adaptadas às atividades e necessidades individuais dos alunos.

Intervenções apropriadas: feedback, orientação, atividades ou tarefas projetadas para ajudar os indivíduos a progredirem ao longo de seus caminhos de aprendizado.

Agora, vejamos alguns exemplos de práticas de diferenciação de aprendizado baseadas em competências.

 Caminho personalizado e ritmo

O conteúdo adaptativo na plataforma Blackboard permite que os professores e designers instrucionais dirijam e modifiquem facilmente os percursos de aprendizado para alunos, com base em critérios específicos. Por exemplo, quando um aluno demonstra o domínio de uma competência em uma avaliação, a liberação adaptativa pode direcioná-lo eficientemente para materiais de aprendizagem para a próxima competência ou conjunto de competências. Quando os alunos não se saem bem em avaliações ou outras medidas de desempenho, a liberação adaptativa pode direcioná-los para materiais de aprendizagem que os ajudam a dominar os conceitos antes de tentar novamente. Essa metodologia e as tentativas de avaliação podem ser repetidas quantas vezes forem necessárias até que o aluno demonstre domínio.

Integração de diversos recursos de conteúdo adaptativo 

O conteúdo de aprendizagem adaptativa é projetado com ramificações diferenciadas intimamente ligadas ao conteúdo. Ele fornece estruturas para direcionar os alunos a recursos com base em suas respostas a solicitações, questões de teste ou algum outro indicador de sua compreensão de um conceito específico*. Por exemplo, se um aluno fazendo um teste de matemática erra uma pergunta, pode haver diferentes razões pelas quais ele selecionou a resposta errada, indicando que eles não entendiam os operadores ou não entendiam os decimais. O conteúdo adaptável pode direcionar os alunos para o tipo de ajuda de que precisam para aprender conceitos muito específicos. Como o conteúdo de aprendizagem adaptável está tão intimamente ligado ao conteúdo específico, ele é frequentemente desenvolvido e fornecido por editores ou provedores de recursos educacionais abertos que produzem ou selecionam conteúdo. O conteúdo adaptável e até mesmo os ambientes de aprendizagem adaptativos independentes podem ser inseridos nos caminhos de aprendizagem, conforme necessário, para ajudar os alunos a dominar determinados conceitos e áreas de tópicos. Recursos de diferentes provedores podem ser incluídos para oferecer variedade, escolha e uma seleção do conteúdo adaptativo mais apropriado para diferentes propósitos. A Blackboard fornece estruturas robustas de integração para incluir conteúdo adaptativo de várias fontes. Professores e instrutores podem facilmente descobrir e integrar conteúdo adaptável diretamente em caminhos de aprendizado baseados em competências, aproveitando recursos de editores, fornecedores de recursos educacionais abertos.

Mensagens, feedback e orientação diferenciados

Diferenciação não é apenas sobre conteúdo e caminhos. Um componente simples, mas importante, de diferenciação é o feedback e a orientação relevantes, oportunos e individualizados. Parte disso pode ser feito por tecnologia, como “Parabéns!” Quando o aluno alcança um objetivo. Mas a orientação humana é fundamental para ajudar os alunos em seus diversos caminhos. Um componente importante da diferenciação é fornecer as intervenções certas nos momentos certos. Alunos em programas de educação baseados em competências têm necessidades diferentes e mais complexas do que os alunos tradicionais, e eles também são mais difíceis de gerenciar porque estão trabalhando em ritmos diferentes e em caminhos diferentes. O Centro de Retenção da Blackboard facilita as intervenções bem-sucedidas, sinalizando automaticamente os alunos com base em fatores de risco. O corpo docente pode ver rapidamente quem está em risco e agir com esses alunos, comunicando-se com eles, fazendo anotações para acompanhamento e usando a liberação adaptativa para disponibilizar recursos de aprendizagem específicos para eles. Eles também podem incentivar os alunos e parabenizá-los pelo progresso, com base nas visões de quem dominou recentemente as competências ou alcançou outras metas de aprendizagem.

Intervenções eficazes baseadas em análises

À medida que mais e mais aprendizados acontecem em ambientes virtuais, os dados gerados podem criar insights para definir caminhos eficazes, orientação individualizada e tipos de intervenções que contribuem para o sucesso do aluno. Analisar como os alunos se saem em programas de ensino baseados em competências ao longo do tempo pode gerar perfis de risco adaptados a caminhos de aprendizagem, bem como inseridos em indicadores demográficos e de corte dos alunos.

O Blackboard Analytics for Learn, uma plataforma de inteligência para análise aprofundada de aprendizado, combina dados detalhados de aprendizado e desempenho dos alunos com dados demográficos abrangentes do sistema de informações dos alunos para produzir alertas de risco altamente eficazes. Os painéis de retenção de alunos da Blackboard entregam informações acionáveis ​​a equipes de professores e especialistas que podem fornecer intervenções humanas em tempo real adaptadas às necessidades de alunos específicos. Esses exemplos de diferenciação representam abordagens para encontrar o equilíbrio certo entre o que as pessoas fazem melhor e como a tecnologia pode ajudar as pessoas a serem mais eficazes. Existem muitas oportunidades para promover inovações que envolvem os benefícios da aprendizagem baseada em competências, ao mesmo tempo em que desenvolvemos investimentos que já fizemos em processos de aprendizado bem planejados.

Benefícios para Inovar na Diferenciação nos Fluxos de Trabalho Existentes:

·  Alavancar investimentos existentes e recursos valiosos

· Barreiras menores à entrada e menor tempo para implementação

· Evite a adaptação dispendiosa de processos profundamente incorporados

· Conseguir adesão e envolvimento do corpo docente, concentrando-se nos resultados da aprendizagem e não na interrupção

· Adicionar novos caminhos ao sucesso do aluno em vez de interromper os caminhos existentes

Texto Original: https://blog.blackboard.com/competency-based-learning-key-characteristic-differentiated/

 

27 de junho de 2019

Agora é a hora para uma nova experiência de aprendizagem

Jay Bhatt* O Blackboard passou por diversas mudanças desde que ingressei na empresa, há quase três anos. Entre essas mudanças estão: a reorganização da empresa para trabalhar melhor com os mercados em que atuamos; aquisições de empresas e novas tecnologias; e, talvez o mais importante, uma mudança transformadora colocando o foco maior no aluno. Mas a maior mudança está acontecendo hoje. Estou compartilhando uma nova abordagem para a educação, e isso vai desencadear uma nova maneira de pensar no nosso “ecossistema educacional”. Estamos chamando-o de Nova Experiência de Aprendizagem: uma maneira transformadora para criar maior envolvimento, interação e qualidade de aprendizagem através da tecnologia, serviços integrados e capacidades de dados. Ela começa com uma análise da atual sistema educacional. Precisamos ser honestos sobre o que funciona e o que não funciona. E tudo começa com o aluno. Há uma “desconexão” entre o que os alunos de hoje querem e como o sistema educacional apresentado a eles. A indústria não mudou nos últimos anos. Os alunos de hoje têm um conjunto diferente de desejos, necessidades e preferências. Os alunos de todas as idades e em todos os pontos do ciclo de vida de aprendizagem exigem algo diferente. Eles querem e esperam que a tecnologia desempenhe um papel importante em sua educação. E eles querem tecnologia na educação, que é tão conveniente que eles já se acostumaram com empresas como Apple e Amazon. Eles querem ser “móveis”. Eles querem ser capazes de se conectar com seus pares. E eles querem tudo rápido, de maneira simples e intuitiva. Além disso, os alunos estão aprendendo de uma forma totalmente diferente. Uma estatística frequentemente citada é que 85% dos estudantes do ensino superior na América do Norte são “não-tradicionais.” Estes são os alunos que não passam quatro anos no campus “físico” das universidades. São alunos a distância. São aprendizes em tempo parcial que ganham um certificado de competência em vez de um “grau”. São alunos adultos que buscam uma nova carreira através de programas online. Começando com este foco sobre o novo aluno, a nova experiência de aprendizagem também será totalmente integrada aos fluxos de trabalho – com uma experiência totalmente nova, intuitiva e agradável – acessível, móvel e com dados e capacidades analíticas. Estamos começando nossa jornada em direção a Nova Experiência de Aprendizagem com novas versões do nosso sistema de gestão de aprendizagem Blackboard Learn ™, Blackboard Collaborate ™ e o novo Bb Student App ™. Este é o momento para nós, como uma empresa de educação, de garantir que vamos colocar o aluno em primeiro lugar, reimaginar como a educação acontece e inspirar o mundo para aprender. *Jay Bhatt é presidente, diretor executivo e membro do conselho da Blackboard Inc., líder global em tecnologia e serviços que ajudam a tornar a educação mais imediata, direta e personalizada para os alunos em todos os lugares. Jay é um ex-professor tem como “paixão” a missão da Blackboard: reimaginar a educação.

10 de agosto de 2015