Estou insatisfeito com o meu Moodle, e agora?

Encontrar o ambiente virtual de aprendizagem ideal para sua IES é fundamental para atrair e reter alunos, tanto no modelo presencial quanto no EAD. 

Garantir a melhor experiência de ensino é o objetivo de toda IES. E muitas investem nos ambientes virtuais de aprendizagem para alcançá-lo. Ao oferecer recursos que complementam e expandem os conteúdos de sala de aula, essas plataformas enriquecem o processo pedagógico.

Mas o que fazer quando o Moodle não está mais atendendo às necessidades da sua IES? A alternativa é buscar opções mais completas. O Blackboard Open LMS é um ambiente virtual de aprendizagem baseado em Moodle, só que com diversas melhorias.

Veja também: Católica de Santa Catarina: Migração rápida e segura para Open LMS

Confira as principais perguntas e respostas sobre a migração:

A usabilidade do Blackboard Open LMS é melhor que a do Moodle?

Sim. Com interface limpa e atraente aliada à criação facilitada de conteúdos, o Blackboard Open LMS oferece uma ótima experiência a seus usuários. Além disso, ele reduz o número de cliques necessários para executar qualquer tarefa. Com ele, os estudantes terão uma visão mais amigável dos conteúdos, podendo realizar provas e trabalhos direto na plataforma.

A Blackboard oferece suporte técnico?

Com certeza. Um dos grandes diferenciais do Blackboard Open LMS é a disponibilidade de serviços de suporte. Isso tanto em caso de problemas técnicos quanto na manutenção da plataforma. A instituição recebe consultoria sobre soluções que irão funcionar melhor de acordo com suas necessidades.

Além disso, a IES pode contar com todo auxílio e orientação na hora de fazer a migração. Há também programas de treinamento para administradores e tutoriais para usuários finais, todos com linguagem clara e acessível.

Como é o processo de personalização da plataforma?

Ao deixar o gerenciamento e a hospedagem do AVA com o Blackboard Open LMS, você não precisa se preocupar com adaptações de conteúdos ou formatos. Sua equipe ganha esse tempo que investia no Moodle. Eles podem usá-lo para personalizar aulas e treinamentos, avaliar a participação de cada aluno e gerar relatórios que vão potencializar a experiência de cada aula. Outra vantagem é que não há restrição quanto ao formato dos conteúdos.

A análise dos dados é melhor do que no Moodle?

A ferramenta X-Ray Learning Analytics do Blackboard Open LMS é capaz de gerar relatórios completos sobre o desempenho dos alunos. Cada professor pode decidir sobre a melhor forma de ajudar os estudantes.

É possível segmentar os resultados por fatores como desempenho acima ou abaixo da média e mensurar quais os tipos de conteúdo e abordagens que funcionam melhor em cada turma. A cereja do bolo fica por conta da capacidade preditiva que indica tendências futuras. Tudo isso proporcionará uma melhor experiência de aprendizagem para todos.

Vou perder a integração com os sistemas que já tenho na minha IES?

Não. Provavelmente sua instituição já utiliza softwares específicos em seus setores administrativo, financeiro ou até mesmo em sala de aula. Por isso, o Blackboard Open LMS se integra facilmente a essas ferramentas, evoluindo sua usabilidade.

Gostaria de oferecer aulas virtuais, tutorias online ou gravar vídeos para os alunos? Tem interesse em integrar seu sistema acadêmico para gerenciar seus alunos com maior precisão? Esses são apenas alguns exemplos das possibilidades que o Blackboard Open LMS oferece.

Não deixe sua instituição presa a uma ferramenta que não atende suas necessidades, conheça o Blackboard Open LMS.

O quê fazer quando o Moodle não atende mais as necessidades da sua IES?

Estou insatisfeito com o meu Moodle, e agora?

Encontrar o ambiente virtual de aprendizagem ideal para sua IES é fundamental para atrair e reter alunos, tanto no modelo presencial quanto no EAD. 

Garantir a melhor experiência de ensino é o objetivo de toda IES. E muitas investem nos ambientes virtuais de aprendizagem para alcançá-lo. Ao oferecer recursos que complementam e expandem os conteúdos de sala de aula, essas plataformas enriquecem o processo pedagógico.

Mas o que fazer quando o Moodle não está mais atendendo às necessidades da sua IES? A alternativa é buscar opções mais completas. O Blackboard Open LMS é um ambiente virtual de aprendizagem baseado em Moodle, só que com diversas melhorias.

Veja também: Católica de Santa Catarina: Migração rápida e segura para Open LMS

Confira as principais perguntas e respostas sobre a migração:

A usabilidade do Blackboard Open LMS é melhor que a do Moodle?

Sim. Com interface limpa e atraente aliada à criação facilitada de conteúdos, o Blackboard Open LMS oferece uma ótima experiência a seus usuários. Além disso, ele reduz o número de cliques necessários para executar qualquer tarefa. Com ele, os estudantes terão uma visão mais amigável dos conteúdos, podendo realizar provas e trabalhos direto na plataforma.

A Blackboard oferece suporte técnico?

Com certeza. Um dos grandes diferenciais do Blackboard Open LMS é a disponibilidade de serviços de suporte. Isso tanto em caso de problemas técnicos quanto na manutenção da plataforma. A instituição recebe consultoria sobre soluções que irão funcionar melhor de acordo com suas necessidades.

Além disso, a IES pode contar com todo auxílio e orientação na hora de fazer a migração. Há também programas de treinamento para administradores e tutoriais para usuários finais, todos com linguagem clara e acessível.

Como é o processo de personalização da plataforma?

Ao deixar o gerenciamento e a hospedagem do AVA com o Blackboard Open LMS, você não precisa se preocupar com adaptações de conteúdos ou formatos. Sua equipe ganha esse tempo que investia no Moodle. Eles podem usá-lo para personalizar aulas e treinamentos, avaliar a participação de cada aluno e gerar relatórios que vão potencializar a experiência de cada aula. Outra vantagem é que não há restrição quanto ao formato dos conteúdos.

A análise dos dados é melhor do que no Moodle?

A ferramenta X-Ray Learning Analytics do Blackboard Open LMS é capaz de gerar relatórios completos sobre o desempenho dos alunos. Cada professor pode decidir sobre a melhor forma de ajudar os estudantes.

É possível segmentar os resultados por fatores como desempenho acima ou abaixo da média e mensurar quais os tipos de conteúdo e abordagens que funcionam melhor em cada turma. A cereja do bolo fica por conta da capacidade preditiva que indica tendências futuras. Tudo isso proporcionará uma melhor experiência de aprendizagem para todos.

Vou perder a integração com os sistemas que já tenho na minha IES?

Não. Provavelmente sua instituição já utiliza softwares específicos em seus setores administrativo, financeiro ou até mesmo em sala de aula. Por isso, o Blackboard Open LMS se integra facilmente a essas ferramentas, evoluindo sua usabilidade.

Gostaria de oferecer aulas virtuais, tutorias online ou gravar vídeos para os alunos? Tem interesse em integrar seu sistema acadêmico para gerenciar seus alunos com maior precisão? Esses são apenas alguns exemplos das possibilidades que o Blackboard Open LMS oferece.

Não deixe sua instituição presa a uma ferramenta que não atende suas necessidades, conheça o Blackboard Open LMS.

16 de agosto de 2019

Como escolher o Sistema de Gestão de Aprendizagem ideal?

Os alunos que estão frequentando os colégios e universidades de hoje são completamente diferente dos colegas que seus pais tinham quando estudavam. São mais experientes em tecnologia e mais flexíveis quando se trata de como e onde eles aprendem.

Ao longo dos últimos 20 anos, o Sistema de Gestão de Aprendizagem tem ajudado as instituições a acompanharem a evolução desse novo perfil de estudante – e a ajudá-los a prosperar. Identificar o Sistema de Gestão de Aprendizagem ideal para sua instituição de ensino pode ser complexo. Veja abaixo alguns tópicos que devem ser considerados antes de tomar essa decisão.

Neste outro artigo, leia sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Tecnologia garante o sucesso dos alunos.

Então, você precisa de um Sistema de Gestão de Aprendizagem. E agora?

Apoio às instituições em crescimento Soluções escaláveis evoluem com as necessidades dos professores e com os padrões em constante mudança.

Centrado nos estudantes O Sistema de Gestão de Aprendizagem deve estar engajado com os estudantes acostumados com a tecnologia e com os alunos móveis, que buscam aprender em qualquer lugar.

Estímulo à acessibilidade Pensar em oportunidades educacionais iguais promove a inclusão de todos os estudantes.

Envolvimento com os aprendizes Um Sistema de Gestão de Aprendizagem deve evoluir com a mesma velocidade das novas tecnologias educacionais.

Integrado a outras plataformas digitais Provavelmente sua instituição já utiliza alguns softwares em setores como administrativo, financeiro ou até em sala de aula. É recomendado que seu novo Sistema de Gestão de Aprendizagem consiga se integrar com essas ferramentas e evoluir seu uso.

Promova o sucesso a longo prazo Ofereça suporte contínuo a treinamento e capacitação dos professores para promover o sucesso dos estudantes, seja por meio de materiais para dar suporte ao conteúdo de sala de aula ou seja com suporte a inovação na instituição.

Agora que você sabe alguns dos pontos fundamentais a serem avaliados antes de definir o melhor LMS para sua instituição, conheça melhor nosso Sistema de Gestão de Aprendizagem: Blackboard, parceira de mudanças na educação.

13 de setembro de 2017

Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA): Tecnologia garante o sucesso dos alunos

ambiente virtual de aprendizagem - ava Foi percorrido um longo caminho desde o momento em que um sistema de gestão de aprendizagem se transformou em uma ferramenta de gerenciamento de cursos, permitindo que os alunos se inscrevessem nas aulas e ajudando os administradores e instrutores a manterem o controle da rotina escolar ou acadêmica.

Com o tempo, os Learning Management Systems (LMS) ou, em português, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) evoluíram, incluindo recursos importantes como entrega e gestão de conteúdo, avaliações, acompanhamento financeiro, elaboração de relatórios, entre muitos outros.

A educação a distância se expandiu, e as melhores soluções AVA estavam lá para apoiar os alunos, instrutores e instituições que estavam à frente. O mesmo vale para a revolução do dispositivo móvel: as ferramentas de ponta se adaptaram e deram suporte para o desenvolvimento do ensino utilizando também as plataformas móveis.

A tecnologia avança e, conforme surgem novas oportunidades de se utilizar ferramentas inovadoras dentro de um contexto de aprendizagem, as soluções AVA continuarão a evoluir para se tornar um ambiente cada vez mais abrangente.

Evolução das soluções AVA

A evolução contínua das soluções AVA é uma boa notícia para as faculdades e universidades, onde o sucesso do aluno é cada vez mais ligado a quanto a instituição inclui a tecnologia em seus cursos.

Isso também significa que, com a tecnologia disponível para colaborar com bom desempenho do aluno, há dezenas de opções a serem consideradas pelos administradores e reitores. Portanto, escolher uma solução AVA multifacetada se torna muito mais desafiador do que simplesmente comprar um produto com uma única finalidade.

Quando se trata de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, não há como escolher clicando em um produto e o adicionando a seu carrinho de compras via site.

A tarefa inclui muito mais fatores a serem considerados, já que diversos fornecedores investem em aprimoramentos contínuos para expandir e refinar as ferramentas tecnológicas, tornando-o um ambiente de aprendizagem integrado e completo, colaborando com praticamente todos os aspectos da educação.

 

ambiente virtual de aprendizagem - AVA

 

Muito além dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem tradicionais

A avaliação do AVA que melhor atende a sua instituição está diretamente ligada às suas metas e estratégias. Porém, alguns pontos são comuns entre todas as faculdades e universidades: fornecer a melhor experiência educacional, alçando os alunos para posições de sucesso.

As soluções mais modernas combinam AVAs tradicionais com capacidades que permitem, entre outras coisas:

  • Colaboração entre alunos em projetos de classe;
  • Interação com seus instrutores fora da sala de aula (por exemplo, encontros durante horas de escritório virtual);
  • Funções administrativas, como registro de curso;
  • Suporte técnico utilizando os dispositivos e ferramentas sociais usuais; Aumento das ofertas de cursos em tempo real com o ensino a distância síncrono (quando professor e aluno estão na sala de aula virtual ao mesmo tempo);
  • Que faculdades e universidades encontrem uma plenitude de dados obtidos na ferramenta, podendo melhorar os resultados educacionais e desempenho financeiro.

Assim, quando se trata de escolher uma solução AVA, há muito a se considerar. Você vai querer se certificar de que o caminho escolhido não atende somente às necessidades da instituição, mas também antecipa a futura direção do ensino superior.

E, acredite, isso vai muito além da utilização de um par de ferramentas tecnológicas.

16 de dezembro de 2016

Como estudantes bem-sucedidos usam Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)

como estudantes usam o ava

Analisar continuamente como as plataformas de ensino contribuem para os resultados dos alunos é fundamental para compreender como as ferramentas atendem às necessidades de aprendizado. A equipe da Blackboard dos Estados Unidos realizou um estudo no primeiro semestre deste ano que trouxe variados insights sobre padrões de uso do AVA pelos estudantes, além de outras conclusões relacionadas ao consumo dos seus conteúdos. Para a pesquisa, os profissionais selecionaram alguns cursos realizados durante os meses de março e junho, cujos dados tanto de alunos quanto de instituições permaneceram anônimos. A amostra ficou composta, então, de 601.544 alunos de 18.810 cursos que utilizam a plataforma Blackboard Learn. Nesses cursos, viram a seguinte distribuição de uso do AVA. A maior parte do tempo é utilizada com o conteúdo do curso. O gráfico abaixo não considera o tempo utilizado para solucionar algumas atividades, como tarefas, realizadas em geral fora do AVA. Ainda assim, representa um cenário do consumo da ferramenta.

Além disso, para entender a relação entre a nota do aluno e o consumo da ferramenta, também foram feitas análises. As notas dos estudantes foram categorizadas em Alta (+80), Média (entre 60 e 79) e Baixa (-60). E o uso da ferramenta foi fracionado em percentuais: Alto (75%-100%), Médio (50%-74%), Baixo (25%-49%), Muito Baixo (0-24%), and Nulo. Sabe-se que apenas o uso da tecnologia não melhora o aprendizado. Contudo, a correta interpretação dos dados pode fornecer indicadores interessantes que podem auxiliar gestores e professores para que proporcionem o melhor ensino possível. Notas dos alunos A frequência com que os estudantes conferem suas notas foi o indicador de bons resultados mais consistente da análise. Isso porque os alunos bem-sucedidos veem seus resultados assiduamente, enquanto alunos que estão indo mal não verificam esse local da ferramenta. Estudantes que nunca acessam suas notas, portanto, têm mais chances de ter resultados ruins do que aqueles que verificam a seção pelo menos uma vez. Conteúdo do Curso A área de Conteúdo do Curso do Blackboard Learn é onde os alunos passam mais tempo. E a relação entre o acesso à seção e as notas atingidas ficou bem clara. Um resultado interessante também mostrou que o seu uso além da média estaria relacionado com uma queda nas notas. Ou seja, alunos que consomem o conteúdo além do que foi considerado a média de uso têm menos chances de conquistar notas mais altas. É possível pensar em algumas justificativas para isso: alguns alunos bem-sucedidos precisam acessar o conteúdo apenas uma vez; eles podem ter mais facilidade para aprendizado, adquirido já na primeira leitura, ou salvam os arquivos para consumo fora do AVA. Ainda, o aumento de acesso na seção pode ser causado por alunos buscando o conteúdo logo antes de exames ou entregas de trabalhos. Avaliações e Tarefas Quando estudantes não fazem avaliações ou não entregam tarefas do curso, tiram notas menores. Esse resultado não chega a ser surpreendente, mas o interessante foi descobrir que esse não é o principal indicador de notas baixas. Também nessa seção, outro fator de destaque descoberto foi que estudantes que passam mais tempo realizando avaliações do que a média possuem notas menores. É possível entender, portanto, que alunos que dominam o material do curso conseguem responder a questões de provas e tarefas de forma mais rápida; aqueles que passam mais tempo ponderando sobre as atividades – e, então, ficam mais tempo nessa seção da ferramenta – tendem a ser aqueles alunos que possuem mais dificuldade com os materiais. A relação é mais forte, ainda, recortando o tempo gasto na seção de Avaliações – cujo tempo é monitorado – do que na seção Tarefas, que podem ser realizadas fora da plataforma.

24 de novembro de 2016

O LMS e o sucesso do curso a distância

lms-educacao-a-distancia-blackboard Alinhar os objetivos da sua instituição a um bom LMS (Learning Management System) – ou AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) – pode garantir o sucesso do seu curso a distância. Em uma plataforma de e-learning qualificada, alunos encontram aprendizados personalizados, adaptados às suas necessidades e rotinas. Rompendo limites físicos, as plataformas de ensino online democratizam a educação e permitem que estudantes acompanhem as aulas de qualquer parte do mundo.

Além de disponibilizar todo o material do curso de EAD, as plataformas LMS também dão suporte a alunos e se transformam em canais de comunicação com professores. Permitem, ainda, que todo o conteúdo do curso seja adaptado para diferentes formatos e mídias, como vídeos e infográficos. Algumas opções também permitem a realização de webconferências, proporcionando o contato com o tutor em tempo real.

Uma plataforma de ensino online assegura mobilidade: o aluno pode assistir às aulas quando e onde achar mais apropriado, acessando-as do dispositivo que preferir, como tablets e smartphones. E tem, ainda, a possibilidade de seguir o curso conforme seu próprio ritmo.

Para a organização, o custo de uma plataforma de EAD é mais baixo em relação ao ensino presencial. Afinal, com um LMS, é possível ter um número ilimitado de pessoas participando do mesmo curso, ampliando seu alcance sem aumentar despesas com novas salas ou espaços físicos.

Ferramentas de EAD de qualidade possuem navegação intuitiva e acesso facilitado à metodologia de cada curso. Proporcionam também mais inteligência à instituição de ensino, que pode ter à disposição relatórios para acompanhamento dos alunos. Os dados gerados possibilitam a criação de estratégias mais assertivas para evitar a evasão e aprimorar os cursos.

A expansão dos cursos de educação a distância é inegável. Hoje, existem escolas focadas exclusivamente em aulas online, além de renomadas instituições, como Harvard e Stanford, que já oferecem cursos EAD. As opções são inúmeras, desde capacitações, graduações a especializações. Saber como escolher o melhor LMS é, portanto, fundamental.

3 de novembro de 2016
o-que-e-lms

O que é LMS e para que serve?

Os LMS – Learning Management Systems ou, traduzindo, Sistema de Gestão da Aprendizagem, são, em resumo, os ambientes em que tudo acontece nos cursos de educação a distância ou semipresenciais. Enquanto no ensino presencial é necessário uma estrutura física (um colégio, uma sala de aula, mesas e cadeiras), no EAD o LMS assume a função de suporte ao aluno. São nestes espaços que o aprendizado e a troca entre aluno e professor acontece.

É por meio do LMS que o estudante acessa os conteúdo dos cursos. Além disso, é neste local que ficam tarefas, avaliações, salas de convivência, fóruns e outros. Além de mediar e organizar o processo de aprendizagem, os sistemas permitem integrar diversas mídias e recursos. Com o intuito de facilitar e motivar o ensino. Por esse motivo, escolher a plataforma LMS que mais se adapta às metas estratégicas de sua Instituição de Ensino é fundamental para ter sucesso nos cursos a distância.

Saiba como escolher o melhor LMS e utilizá-lo com êxito.

O que é um bom LMS?

Uma boa ferramenta de LMS entrega uma melhor experiência ao usuário. Proporciona uma variedade de formatos de conteúdo, design e técnicas de avaliação dos alunos. Ao gerar estatísticas e relatórios de uso, é possível acompanhar o rendimento dos estudantes. Dessa maneira, evitando frustração com o curso e evasão. Isso é fundamental para o bom funcionamento de aulas de educação a distância e semipresenciais.

As plataformas LMS estão em constante evolução, tornando-se cada vez mais intuitivas. Hoje, é possível inclusive utilizar os ambientes de ensino a partir de dispositivos móveis, como celulares e tablets. Por fim, existe também a possibilidade de terceirizar o armazenamento de dados, evitando que a Instituição de Ensino precise investir em grandes servidores.

Acessibilidade

Este espaço online assegura mobilidade para os estudantes. A oportunidade do aluno de poder assistir às aulas quando e onde achar mais apropriado é essencial no EAD. Os estudantes podem acessar o conteúdo do dispositivo que preferir, como tablets e smartphones, por exemplo. Existe ainda a possibilidade de seguir o curso conforme seu próprio ritmo.

Leia também:
:: Aplicativo Mobile como um poderoso facilitador do engajamento educacional
:: O LMS e o sucesso do curso a distância

12 de outubro de 2016
como-escolher-o-lms

Como escolher o melhor LMS e utilizá-lo com êxito em seu curso a distância?

Alguns fatores são fundamentais para que sua instituição ofereça a melhor experiência para os estudantes no EAD. Um deles é a implementação de uma plataforma de LMS. Isso faz com que diminua a evasão de alunos e estimula a rematrícula dos formados. Além de aumentar o sucesso do aprendizado dos estudantes.

O que considerar quando for optar pelo melhor LMS

Desenvolva um plano estratégico de aprendizado

Primeiramente, o ideal é criar um plano estratégico de três a cinco anos. Nele é necessário especificar objetivos, metas de adoção e ciclos de desenvolvimento. Saber onde você quer que sua instituição esteja daqui a alguns anos no uso da tecnologia faz com que você encontre a melhor plataforma para atingir seus objetivos. Além disso, é importante projetar de que forma disseminar e estimular o uso entre professores e alunos.

Defina quanto pretende investir financeiramente, em tecnologia e em recursos internos

O LMS necessita de uma infraestrutura de suporte à tecnologia educacional. É necessário também recursos de gestão de mudança e fundos para estimular a participação e inovação. Tenha claras quais são suas possibilidades de investimento. Dessa forma, tanto financeiras e de suporte quanto de conhecimento técnico.

Opte por uma infraestrutura robusta e confiável

É difícil que professores e alunos confiem em uma plataforma que falha em momentos cruciais. Por isso, investir em uma tecnologia rápida e confiável faz com que a instituição promova uma experiência de aprendizado sofisticada, envolvente e de alta qualidade.

Conheça mais sobre as plataformas de LMS da Blackboard.

Dê treinamento e suporte efetivo ao corpo docente

Por fim, instituição deve estar preparada para atuar em caso de dúvidas dos professores e também colaborar para que eles consigam tirar o melhor proveito das ferramentas. Quando o corpo docente domina as soluções em tecnologia, aprimoram o ensino, aumentando o sucesso e a qualidade da instituição. > O ciclo de implantação não está completo se a instituição não utiliza dados obtidos para aprimorar o ensino. Pesquisar expectativas, alinhar às metas da instituição, coletar dados sobre o sucesso dos estudantes e basear neles o próximo ciclo de aprimoramento é uma das vantagens geradas pela tecnologia. Esse deve ser um negócio cotidiano, fazendo com que a instituição estabeleça uma cultura de melhoria contínua.

Veja algumas dicas de como engajar os professores nas metodologias ativas de aprendizagem.

 

30 de setembro de 2016